Nokia-Viholan koulu

Koulun lukuvuosisuunnitelma on vuosittain laadittava opetussuunnitelmaan perustuva suunnitelma. Uusi suunnitelma lisätään sivuille aina syyslukukauden alussa.

Nokia-Viholan koulun lukuvuosisuunnitelma 2026-2027 (pdf)

Tiedottaminen

Tiedon kulkeminen huoltajien ja koulun välillä on tärkeää. Kouluun kannattaa olla yhteydessä matalalla kynnyksellä. Rehtori, vararehtori tai apulaisjohtaja tiedottavat koko koulua koskevista asioista Wilman kautta joko viesteinä tai tiedotteina. Tämän vuoksi on erittäin tärkeää, että jokaisella huoltajalla on Wilma-tunnus ja Wilmaa seurataan aktiivisesti. Wilma-tunnukset saa koulusihteeriltä sähköpostitse tai sopimalla käynnistä koululla ennakkoon.

Opettajat tiedottavat pääsääntöisesti ryhmäänsä koskevat asiat itse Wilmaa käyttäen. Mikäli kodissa ei syystä tai toisesta pystytä käyttämään Wilmaa, on huoltajan oltava yhteydessä opettajaan sopiakseen miten koulun ja kodin välinen tiedottaminen hoidetaan.

Koulumatkat

Pääsääntöisesti oppilaat kulkevat koulumatkanssa kävellen, polkupyörillä tai julkisilla kulkuneuvoilla. Pyöräilykypärän käyttäminen koulumatkoilla on suositeltavaa ja koulun liikuntatunneilla/retkillä pakollista. Koulun viereisten kerrostalojen parkkipaikat ovat yksityisaluetta ja niiden läpi ei koulumatkalla saa oikaista.

Mikäli huoltaja tuo oppilaan kouluun autolla, tulee hänen Nokian koululla käyttää Puutteenkujan puoleista kääntö- ja jättöpaikkaa ja Viholan koululla Toukokadun päädyssä olevaa kääntöpaikkaa. Henkilökunnan paikoitusaluetta ei saa käyttää tähän tarkoitukseen sen ruuhkaisuuden vuoksi. Koululla käydessään Nokian koulun huoltajat voivat jättää autonsa henkilökunnan pysäköintialueella olevalle 4 vieraspaikalle.  Viholan koulun paikoitusalueella on tilaa vieraillekin.

Nokian kaupungin linjauksen mukaan koulukuljetus järjestetään vain kunnan osoittamaan lähikouluun. Koulukuljetus järjestetään kaupungin kustantamana ensisijaisesti joukkoliikennettä käyttäen.

Kuljetus järjestetään, kun koulumatkan pituus on

• Perusopetuksen 1. – 3. luokan oppilailla yli 3 km

• Perusopetuksen 4. – 9. luokan oppilailla ja perusopetuksen lisäopetuksen oppilailla yli 5 km

Lääkärintodistuksella haettavat koulukuljetukset hoitaa koulusihteeri Maarit Rautanen. Lääkärintodistus toimitetaan rehtorille, joka myöntää kuljetusluvan korkeintaan lääkärintodistuksessa mainitulle ajanjaksolle.

Läksyt ja kodin tuki

Koti voi tukea koululaistaan monella tapaa. Säännöllinen ruokarytmi ja riittävästä unesta huolehtiminen luovat pohjaa oppimiselle koulussa. Huoltajien on hyvä osoittaa kiinnostusta lapsen koulunkäyntiä kohtaan ja kysellä koulukuulumisia.

Mikäli lapsella on vaikeuksia kouluun lähtemisessä tai läksyt jäävät usein tekemättä on opettajan ja huoltajien hyvä keskustella, miten yhdessä tuetaan lapsen koulunkäyntiä niin, että negatiivisuuden kehää ei pääse syntymään.

Kouluväen kokemuksen mukaan päivittäinen kuulumisten kysely, ääneen lukemisen kuuntelu, yhdessä kokeisiin valmistautuminen ja hyvät välit opettajaan tukevat lapsen koulunkäyntiä ja edistävät tätä kautta oppimista.

Ruokailu ja välitunnit

Oppilaiden ruokailuajat voivat vaihdella lukujärjestyksen mukaan ja ruokailuajat rytmittävät myös opiskeluun käytettyä aikaa. Kouluruuan on laskettu kattavan kolmanneksen lapsen päivittäisestä energian tarpeesta, joten kyseessä on merkittävä osa päivittäistä ravinnonsaantia. Koulussa oppilaita kannustetaan maistamaan kaikkia ruokia ja juomaan ruokajuoma. Kodeissa kannattaa kannustaa lasta syömään kouluruokaa!

Ruokailu on oppimistilanne, jota luokanopettaja ohjaa ja seuraa. Ohjaamme myös oppilaitamme syömään ottamansa annoksen, jotta ruokahävikkiä syntyisi mahdollisimman vähän.

Mikäli oppilas tarvitsee kouluruuan lisäksi välipalaa jaksaakseen koulussa, on kouluun mahdollista tuoda pienet terveelliset eväät, jotka nautitaan omassa luokassa välitunnilla.

Sisäkengät

Pyydämme ystävällisesti huoltajia hankkimaan lapselle kouluun nimikoidut sisäkengät, koska

• koulun eteiset ja käytävät ovat usein märät ja kuraiset, jolloin sukat ja niiden myötä ulkokengät kastuvat. Lapsen on epämukavaa ja epäterveellistä viettää koulupäiviään märissä sukissa.
• palohälytyksen soidessa koulusta poistutaan välittömästi säällä kuin säällä. Ulkokenkiä ei välttämättä ehdi ottaa mukaan.

Poissaolot

Mikäli oppilas sairastuu, on huoltajan ilmoitettava asiasta luokanopettajalle viipymättä Wilmassa tai puhelimitse. Kaikista poissaoloista on ilmoitettava syy, mutta sairauden laatua ei huoltajan tarvitse ilmoittaa.

Poissaolot, joista ei ole ilmoitettu, merkitään luvattomiksi poissaoloiksi. Jos perheellä on tiedossa lomamatka tai oppilas tarvitsee muista syistä vapautusta koulutyöstä, tehdään loma-anomus Wilmassa hyvissä ajoin ennen vapautuksen alkua, jotta loman aikana suoritettavat koulutehtävät ehditään sopia yhdessä lapsen ja huoltajien kanssa.

Sähköinen poissaolohakemus löytyy Wilmasta. Luokanopettaja myöntää enintään viiden päivän poissaolot ja tätä pidemmät vapautukset myöntää rehtori. Sairaus ja satunnaiset matkat ovat hyväksyttäviä syitä olla poissa koulusta. Toivomme kuitenkin, että huoltajat arvostaisivat koulutyötä eivätkä hakisi vapautusta muuta kuin tarkan harkinnan perusteella.

Poissaolojen aikana oppilaan on itse huolehdittava koulussa opetettujen asioiden opiskelusta. Oppilaan on tehtävä voinnin niin salliessa poissaolon aikaiset koulu- ja kotitehtävät. Sairauden vuoksi poissaolleilla oppilailla on tarpeen vaatiessa oikeus saada tukiopetusta. Poissaolon aikana tekemättä jääneet kokeet oppilas suorittaa kouluun palattuaan. Luvattomien poissaolojen aikaiset tehtävät oppilas suorittaa itsenäisesti.

Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö

Nokia-Viholan koulu arvostaa huoltajien tekemää kasvatustyötä ja haluaa turvata lasten kasvua ja kehitystä hyvässä yhteistyössä huoltajien kanssa. Yhteiset tavoitteet sekä luottamuksellinen ja avoin keskustelu edistävät lasten turvallista kasvua.

Koulu järjestää sekä yhteisiä että luokkakohtaisia vanhempainiltoja, joissa opettaja ja vanhemmat voivat tavata toisiaan. Lisäksi oppilaalle ja hänen huoltajilleen järjestetään marras-helmikuussa oppimiskeskustelu, jossa pohditaan yhdessä oppilaan koulutyön edistymistä. Syyskuun lopussa vietämme koulussamme yhteistä Kodin ja koulun päivää, johon perheet ovat tervetulleita!

Vanhemmat voivat olla yhteydessä lapsensa opettajiin Wilmassa, puhelimitse tai sähköpostilla. Toivomme huoltajien olevan kouluun yhteydessä matalalla kynnyksellä.

Molemmissa koulussa toimii aktiivinen vanhempainyhdistys, joiden toimintaan mahdollisimman monen vanhemman toivotaan osallistuvan.

Kiusaamiseen ja epäasialliseen käytökseen puuttuminen

Nokia-Viholan koulussa tehdään jatkuvaa työtä kiusaamisen ennaltaehkäisemiseksi ja tunne- ja vuorovaikutustaitojen vahvistamiseksi. Koulussamme on käytössä mm. Hyvää kasvua -opetussuunnitelma, jonka tavoitteena on vahvistaa lasten itsetuntoa, omantoiminnan ohjauksen taitoja ja vaikuttaa positiivisesti luokan ryhmähenkeen ja yksilöiden tunne- ja vuorovaikutustaitoihin. Jokaisessa luokassa pidetään oppitunteja ja -tuokioita, joilla tähdätään oppilaiden mielen hyvinvoinnin ylläpitämiseen, empatiataitojen harjaannuttamiseen ja turvallisuustaitojen kasvattamiseen.

Koulussamme jokainen aikuinen on sitoutunut puuttumaan epäasialliseen käytökseen ja velvollisuutemme on seurata, että jokaisella lapsella on turvallinen oppimisympäristö. Varhainen puuttuminen on tehokkainta kiusaamisen vastaista työtä.

Lasten välillä on erimielisyyksiä ja härnäämistä. Kiusaamiseksi erimielisyydet muuttuvat, kun samaan oppilaaseen kohdistuu toistuvasti tahallista ja vihamielistä käytöstä. Kiusaaminen on vallan ja voiman väärinkäyttöä, jossa toinen on altavastaajana. Kiusaaminen voi olla mm. sanallista nimittelyä, eristämistä tai väkivaltaista käytöstä.

Nokia-Viholan koulussa kiusaamiseen puututaan seuraavasti

• Kun koulun aikuinen, vanhempi tai oppilas ilmoittaa kiusaamisesta, asian tiedokseen saanut kirjaa asian muistiin. Keskusteltuaan luokanopettajan kanssa tapaus siirretään tarvittaessa Yhteispeli-tiimille (= kiusaamisen vastainen tiimi).

• Koulun Yhteispeli-tiimi ottaa asian hoitaakseen ja keskustelee kiusatun kanssa (kiusatun kuvaus tapahtumista, kiusatun nimeämät kiusaajat).

• Yhteispeli-tiimi keskustelee kiusaajan/kiusaajien kanssa. Jokaisen kiusaajan kanssa keskustellaan yksilöllisesti tilanteesta ja kirjataan ylös sovitut asiat.

• Yhteispeli- tiimi keskustelee vielä yhteisesti kaikkien kiusaamiseen osallistuneiden kanssa. Jokainen kiusaamiseen osallistunut kertoo, mitä on luvannut, jotta kiusatun tilanne koulussa muuttuu. Vahvistetaan ääneen kertomalla kirjatut asiat. Osallistujille ilmoitetaan myös seurantakeskustelun aika. Asiasta menee ilmoitus Wilman kautta asianomaisten koteihin.

• Kiusatulle oppilaalle järjestetään tukiverkko: Luokanopettaja pyytää muutamia luokan oppilaita kaveriksi kiusatulle. Tarkoituksena on, ettei kiusattu jää koulussa yksin, yhdessä vastustetaan kiusaamista ja osoitetaan empatiaa kiusatulle.

• Seurantakeskustelu pidetään noin viikon kuluttua asioiden käsittelystä Yhteispeli-tiimiläisten ja kiusatun kanssa. Keskustelussa selvitetään, onko kiusaaminen loppunut/jatkunut ja kannustetaan kiusattua oppilasta menemään mukaan yhteiseen toimintaan.

• Seurantakeskustelu järjestetään heti sen jälkeen myös kiusaajien kanssa. Keskustelussa kysellään, ovatko yhdessä tehdyt lupaukset pitäneet. Tarkoituksena on saada aikaan pysyvä muutos, jotta kiusaaminen ei toistu tulevaisuudessakaan.

• Tilannetta seurataan aktiivisesti koulun kaikkien aikuisten avulla.

• Jos toimintamallin mukainen käsittely ei auta, ryhdytään seuraaviin jatkotoimenpiteisiin:
  • Kiusaamista jatkanut oppilas kutsutaan huoltajineen koululle keskustelemaan asiasta.
  • Otetaan yhteyttä opiskeluhuollon erityisasiantuntijoihin.
  • Kutsutaan koolle yksilöllinen opiskeluhuoltotyöryhmä.
  • Otetaan yhteys lastensuojeluun/poliisiin.

• Yksittäiset kiusaamistapaukset ja erimielisyydet selvitetään keskusteluilla (ensisijaisesti luokanopettaja, tarvittaessa rehtori/vararehtori/apulaisjohtaja).

Oppilaskunta ja kummitoiminta

Oppilaskuntaan valitaan jokaiselta luokalta edustaja ja hänelle varaedustaja. Oppilaskunta toimii aktiivisesti kouluyhteisön kehittäjänä ja tapahtumien järjestäjänä. Oppilaskunnasta valitaan edustaja myös Nokian kaupungin lasten parlamenttiin, jossa lapset ja nuoret saavat vaikuttaa kuntatasolla heille tärkeisiin asioihin.

OPS:ssa puhutaan lasten keskinäisestä yhteistyöstä yli ikärajojen. Nokia-Viholan koulussa sitä edistetään mm. luokkien välisellä kummitoiminnalla, jossa isommat oppilaat toimivat pienten oppilaiden kummeina. Yhdessä kummit ja kummioppilaat järjestävät yhteistä tekemistä luokanopettajien ohjauksessa.

Oppilaiden omaisuus

Koululla ei ole erillistä vakuutusta, joka korvaisi oppilaan omaisuudelle aiheutuneet vahingonteot tai katoamisen. Oppilaita onkin hyvä kannustaa siihen, että arvokkaita tavaroita ei kannata tuoda kouluun. Toki jokainen vahingontekijä on korvausvelvollinen aiheuttamistaan vahingoista.

Omat tavarat kannattaa nimikoida, jotta ne hukuttuaan löytävät takaisin omistajalleen. Koulussa on löytötavaralaatikoita, joista oppilas voi etsiä kadonneita tavaroitaan.

Koulupäivän ajan pyörät säilytetään lukittuina pyörätelineissä. Myös skuutit säilytetään samassa paikassa. Niiden tuominen kouluun tapahtuu oppilaan omalla vastuulla.

Kerhot

Koulussa järjestetään kerhoja kouluajan ulkopuolella. Koulujen harrastekerhot ovat osallistujilleen maksuttomia. Kerhoista ilmoitetaan erikseen Wilman kautta.

Kieliohjelma ja valinnaisaineet

Nokia-Viholan koulussa opiskellaan Nokian kaupungin kieliohjelman mukaisesti aloittaen englannin kielen opiskelu 1. luokalla (A1-kieli). Oppilailla on mahdollisuus valita neljännellä luokalla toiseksi kielekseen saksa tai ranska (A2-kieli). A2-kielten tunnit järjestetään Koskenmäen koulussa. Ruotsin kielen opinnot aloitetaan 6. luokalla (B1-kieli).

Nokia-Viholan koulussa kaikki 4.-6. luokat opiskelevat lukuvuoden aikana kahta valinnaisainetta. 3.-5. luokkien oppilaat valitsevat valinnaisaineet seuraavalle vuodelle edellisenä keväänä. Valinnaisaineet syventävät oppilaiden laaja-alaista osaamista. Oppilaat saavat toivoa itselleen 3-4 mieluisinta valinnaisainetta, joista toteutetaan 2. Valinnaisaineet järjestetään lukuvuoden aikana neljässä jaksossa. Jokainen oppilas opiskelee kahden jakson ajan.

Leirikoulut, retket ja luokkatoimikunnat

Kouluaikana tehtävät retket, jotka kuuluvat opetussuunnitelmaan, kirjataan koulun vuosittaiseen lukuvuosisuunnitelmaan. Pääsääntöisesti lähiretket toteutetaan kävellen tai pyöräillen. Samalla oppilaat tutustuvat lähiympäristöön ja liikkuvat.

Leirikoulut ovat osa koulun opetustyötä. Koulumme on linjannut, että leirikoulut toteutetaan yhdessä koko luokka-asteen kesken. Päävastuu leirikoulun matkakohteen valinnasta ja ohjelman suunnittelusta on luokanopettajilla, mutta luokkatoimikunnat voivat toimia opettajien apuna rahankeruussa ja leirikoulun suunnittelussa. Ikäluokan yhteisillä leirikouluilla halutaan tarjota kaikille oppilaille opetussuunnitelman mukaisesti yhdenvertaiset mahdollisuudet ja samalla tukea lasten sosiaalista kasvua yli luokkarajojen. Vuosiluokan yhteinen leirikoulu myös ryhmäyttää ikäluokkaa ennen yläkouluun siirtymistä.

Leirikouluun/retkeen kerätään yhdessä rahaa ja toiminnasta saadut tuotot käytetään kaikkien oppilaiden hyväksi. Ryhmässä on pyrittävä kaikkien huoltajien osallistamiseen ja oppilaiden aktiiviseen tekemiseen. Koululla on olemassa kirjalliset ohjeet luokkatoimikunnille. Ne ovat luettavissa Wilman pysyvissä tiedotteissa.

Leirikouluun lähtee opettajien lisäksi usein myös vanhempia ja ohjelma suunnitellaan siten, että se tukee koulujen tekemää kasvatus- ja opetustyötä. Leirikoulussa ja muissa koulupäivän ulkopuolisissa tapahtumissa opettajalla on virkavastuu, mutta mukana olevat aikuiset huolehtivat opettajan apuna ryhmästä.

Koulu ja kännykät

Nokia-Viholan koulussa on tehty oppilaiden kanssa sopimus, että kännykät pysyvät koulupäivien ajan oppilaiden repuissa äänettöminä. Näin haluamme taata oppilaille työrauhan oppituntein ajaksi ja mahdollisuuden olla suorassa vuorovaikutuksessa kavereiden kanssa välituntisin. Toivomme huoltajilta tukea linjauksellemme!

Olemme koulu, joka toteuttaa kansainvälisyys- ja globaalikasvatusta aktiivisesti ja suunnitelmallisesti arkipäivän koulutyössä, erilaisissa oppimisympäristöissä, luontevana osana koulumme toimintakulttuuria, eri aiheiden aihepiirejä ja monialaisia oppimiskokonaisuuksia sekä henkilöstön kehittämistä.

• Hyödynnämme kotikansainvälisyyden tarjoamat mahdollisuudet, eli pyrimme huomaamaan ja hyödyntämään positiivisena asiana ympärillämme valmiiksi olevat kansainväliset yhteydet.

• Huomioimme kansainväliset teemapäivät (esim. 26.9. Eurooppalaisten kielten päivä, 24.10. YK:n päivä, 9.5. Eurooppa-päivä, yhteistyömaidemme kansallispäivät)

• Teemme yhteistyötä erilaisten järjestöjen kanssa. Olemme YK-koulu ja pääsemme käyttämään heidän materiaalejaan koulutyössämme. Lisäksi teemme yhteistyötä UNICEFin kanssa ja perinteiseen tapaan järjestämme UNICEF-hyväntekeväisyyskävelyn vuosittain. Koulullemme kutsutaan Unicefin asiantuntijoita tai järjestetään kansainvälisyysoppitunteja etäyhteyksin.

• Perustamme koko koulun eTwinning-projekteja monialaisten oppimiskokonaisuuksiemme teemaan liittyen. Tavoitteena on, että jokaisella oppilaalla on mahdollisuus maamme rajat ylittävään luontevaan yhteistyöhön ikäistensä oppilaiden kanssa.

• Jaamme ja vastaanotamme tuotoksiamme eurooppalaisten ystävyyskoulujemme kanssa.

EU:n ja OPH:n hankkeiden myötä meillä on oppilasryhmien, opettajien ja ohjaajien liikkuvuutta Euroopan eri maihin ja kouluihin. Koulumme myös ottaa vastaan vieraita kumppanikouluiltamme ja eTwinning-verkostosta.